二元制君主立宪制 《第8课 英国的制度创新》教学设计(贵州省县级优课).doc

《英国的制度创新》教案

一、教材分析

二、学情分析

高一学生，思维活跃二元制君主立宪制，视野开阔，有很强的独立性和创新性。但历史知识储备还不够充分，历史思维能力还有待提高。因此，需要老师对本课内容进行重新整合，化繁为间，深入浅出，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的学科素养。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握《权利法案》和责任内阁制形成等基本史实。

（2）熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络；认识英国君主立宪制的基本特点。

（3）认识英国政治文明的独特性和普适性。

2、过程与方法：

根据学习表单的要求，探究本课的知识要点；阅读《权利法案》的内容，分析英国君主立宪制的权利分配情况和实质；绘制英国君主立宪制的运行图二元制君主立宪制，分析其特点；师生对话，感悟英国君主立宪制形成和发展的历史启示。

3、情感与价值观：

根据英国君主立宪制确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立；让学生认识到适合本国国情的制度才是最好的政治制度；认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

四、教学重难点

教学重点：《权利法案》、责任内阁制、英国君主立宪制的确立和完善过程。

教学难点：英国君主立宪制的特点；君主、议会、首相、责任制内阁之间的关系。

五、教学过程

（一）情境导入：